Chapter 88
Ce n'est pas nécessaire peut-être que chaque individu doive être tous les jours
minutieusement examiné; c'est, dans beaucoup de cas, impossible; mais le système de
l'examen devrait être encadré ainsi et donc a administré comme pour être senti quotidiennement
par tout, et apporter sur chaque un une responsabilité journalière.
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Nous venons maintenant considérer la deuxième tête générale qui était être
discuté dans ce chapitre.
L'étude de livres seul est insuffisant pour donner la connaissance au jeune.
Dans l'étage d'entrée, apprendre à lire un livre est bon à rien quoi que
sans la voix du professeur vivant. L'enfant ne peut pas prendre de pas
seul. Comme l'élève, cependant, avances dans son cours, sa dépendance
sur son professeur pour conseil et l'aide diminue continuellement, jusqu'à à
dernier que le savant assied dans son étude seule, sans compagnon mais le sien
livres, et désirer, pour une solution de chaque difficulté, rien sauf un
plus grande bibliothèque. Dans écoles, cependant, les élèves ont fait si peu
progressez dans ce cours dont ils ont besoin tous plus ou moins l'oral
assistance d'un professeur. Les difficultés doivent être expliquées; les questions
que soit répondu; le chemin doit être lissé, et le chemin a pointé dehors par un
guide avant qui l'a voyagé, ou ce sera impossible pour l'élève
aller sur. C'est la partie de notre sujet que nous approchons maintenant.
Le grand principe qui est guider le professeur dans cette partie du sien
le devoir est ceci: _Assist vos élèves dans un tel chemin comme les mener, comme bientôt,
comme possible, faire sans assistance._ C'est fondamental. Dans un court
temps qu'elles seront loin de votre portée; ils n'auront aucun professeur à
consultez; et à moins que vous leur appreniez comment comprendre des livres eux-mêmes,
ils doivent arrêter nécessairement soudainement dans leur cours le moment que vous cessez
les aider à avancer. Je continuerai, par conséquent, considérer le