Chapter 72
Je le répète, qu'un consciencieux et a éclairé étude de l'école entière
devrait être pris, et les plans ont formé pour élever la masse entière dans ceux
grandes branches de connaissance qui est être d'usage pratique immédiat
à ils dans la future vie.
Si l'école est une plus avancé envers l'âge et études de
les élèves, le professeur doit, dans la même manière, avant qu'il forme le sien
plans, considérez bien ce qui est les grands objets auxquels il a
accomplissez. Il devrait constater ce qui est l'état existant du sien
scolarisez les deux comme à connaissance et caractère; généralement, comment long le sien
les élèves sont rester sous son soin; ce qui est être leur futur
postes et conditions dans la vie, et quels objets qu'il peut espérer raisonnablement
effectuer pour eux pendant qu'ils restent sous son influence. Au moyen de
cette prudence et considération à lui sera permis de travailler
avec compréhension.
Aussi, c'est désirable que cela auquel j'ai recommandé dans référence le
l'école entière devrait être faite envers le cas de chaque individuel.
Quand un nouvel élève vient sous votre charge, constatez (par les autres moyens,
cependant, qu'examen cérémonieux) à quelle étape son éducation a
avancé, et délibérément considère quels objets vous conservez raisonnablement
attendez effectuer pour lui pendant qu'il reste sous votre soin. Vous ne pouvez pas,
en effet, toujours formez vos plans d'adapter si exactement à vos vues générales dans
regardez à l'école et à individus comme vous pourrait souhaiter. Mais ceux-ci
la volonté des vues générale, dans mille cas, modifie vos plans, ou affecte dans
un plus grand ou moins de degré tous vos arrangements. Ils vous garderont à un
but stable, et votre travail ira sur beaucoup plus systématiquement et
régulièrement qu'il ferait si, comme en fait beaucoup de professeurs faites, vous étiez à
entrez le tête la première dans votre école, prend des choses de même que vous les trouvez, et
portez-les avancé au hasard sans fin ou but.