Chapter 3
marque.--Plan d'éclaircir les galeries dans la Maison britannique de
Communes.--Plaisir d'expérimenter, et exercer l'intellectuel et
pouvoir moral.--Le professeur indifférent et inactif.--Son subséquent
expériences; moyens d'éveiller l'intérêt.--Offenses d'élèves.
--Chemins différents de concernant eux.
Apprendre vraiment a assisté avec les procès particuliers et les difficultés.--1.
Responsabilité morale pour la conduite d'élèves.--2. Multiplicité du
objets d'attention.
CHAPITRE II.
ACCORDS GÉNÉRAUX.
Objets être visé à dans les accords généraux.--Réduire en système le
le travail de professeur.--Nécessité d'avoir seulement une chose pour assister à à un
temps.
1. Chuchoter et laisser des sièges.--Une expérience.--Méthode de régler
ce.--Introduction du nouveau plan.--Difficultés.--Dialoguez avec
élèves.--Étude carte.--Construction et usage.
2. Raccommodant stylos.--Problème inutile de cette source.--Degré de
importance être attaché aux bons stylos.--Prévoyez leur fournir.
3. Répondant questions.--Maux.--La proportion juste de chaque élève de
temps.--Questions au sujet de leçons.--Quand le professeur devrait refuser à
répondez-leur.--Rendant assistance.--Quand être refusé.
4. Entendant récitations.--Arrangement régulier de
ils.--Ponctualité.--Plan et programme.--Exercices généraux.--Sujets à
que soit assisté à à eux.
Accords généraux de gouvernement.--Propulsez pour être délégué à
élèves.--Gardiner Lyceum.--Son gouvernement.--Le procès.--Vrai républicain
gouvernement infaisable dans les écoles.--Pouvoir délégué.--Expérimentez avec
les blocs de papier.--Querellez-vous au sujet du clou.--Bureaux pour
élèves.--Prudences.--Danger d'indiscipline.--Nouveau projette d'être
introduit progressivement.
CHAPITRE III.
INSTRUCTION.
Les trois branches importantes.--Les objets qui sont vraiment plus
important.--Savants avancés.--Examen d'école et savants à
le début.--Agir sur les nombres.--Ampleur à laquelle ce peut être