Chapter 20
certainement venez dans cinq de lui. Sa chance, en conséquence, au lieu de
étant en vingt, est devenu on en cinq.
Maintenant est il possible pour un professeur, après avoir philosophé sur le
nature des esprits sur lesquels il opère, et a inspecté le champ,
et ingénieusement a formé un plan qui plan il espère de la volonté, à travers son propre,
pouvoir intrinsèque, produits alimentaires certains effets--est il possible pour lui, quand
il vient, pour le premier jour, témoigner ses opérations, venir sans,
sentir un intérêt fort dans le résultat? Ce n'est pas possible. Après
ayant formé un tel plan, et tels arrangements fait, il regardera
avancez presque avec impatience à la prochaine écriture heure. Il souhaite à
voyez s'il a estimé les capacités mentales et tendances du sien
petite communauté bien; et quand le temps vient, et il inspecte le
scène, et observe l'opération de sa mesure, et voit beaucoup plus est
atteint par lui qu'a été influencé auparavant, il sent un fort
satisfaction, et c'est une satisfaction sur laquelle est fondée le
principes les plus nobles de notre nature. Il trace, sur un plus intéressant
présentez, l'opération de cause et effet. D'être la bête de somme simple,
qui conduit, sans intelligence ou pensée, un score ou deux de garçons à
leurs tâches journalières, il augmente au rang d'un philosophe intellectuel,
explorer les lois et avec succès dirigeant les tendances d'esprit.
Aussi, il sera observé que tout le temps ce professeur exécutait
ces expériences, et regarder avec intérêt intense les résultats, le sien,
les élèves entraient sur non dérangé dans leurs poursuites. Les exercices dans
écrire n'a pas été interrompu ou a été dérangé. C'est un point de fondamental
importance; pour, si ce que je devrais dire sur le sujet d'exercer
ingéniosité et invention dans apprendre devraient être les moyens, en tout cas,,
de mener un professeur à entrer sur les devoirs réguliers de son école,